معاون دانشجویی و فرهنگی: 1. اداره و نظارت برحسن اجرای کلیه امور دانشجویی و فرهنگی دانشکده در سطوح دانشجویان وکارکنان، مطابق با مصوبات، مقررات و آئین‌نامه‌های مربوطه 2. راه‌اندازی و مدیریت فرآیند مشاوره امور دانشجویی و فرهنگی دانشکده در زمینه‌های تحصیلی، رفاهی، سلامت 3. نظارت بر فعالیتهای مربوط به تسهیلات قابل ارائه به دانشجویان و برنامه‌های رفاهی آنان 4. برنامه‌ریزی جهت مدیریت و ارتقای امور صنفی، رفاهی، بهداشتی و سلامت دانشجویان دانشکده 5. رصد و ارزیابی وضعیت صنفی، رفاهی، بهداشتی و فرهنگی و سلامت دانشکده و ارائه گزارش به رئیس دانشکده 6. زمینه‌سازی جهت مشارکت، همراهی و همدلی دانشجویان برای ارتقای وضعیت دانشکده 7. تطبیق و اجرای سیاستهای راهبردی شورای عالی انقلاب فرهنگی و ستادهای تعمیق و گسترش فرهنگ و مبانی اسلام در دستگاهها در حوزه مسائل فرهنگی و اجتماعی 8. رصد وضعیت کلی فرهنگی، تربیتی، اجتماعی و سیاسی دانشکده و همچنین انجام مطالعات و پژوهشهای لازم با همکاری معاونت پژوهشی به منظور برنامه‌ریزی و سیاستگذاری فعالیتهای فرهنگی به منظورگسترش و تعمیق ارزشهای اسلامی ـ ایرانی ـ انقلابی در همه سطوح دانشکده و ارائه گزارش به شورای فرهنگی و اجتماعی دانشکده 9. ایجاد ارتباط و همکاری هرچه بیشتر با مراکز،موسسات و نهادهای فکری، فرهنگی و انقلابی 10. برنامه‌ریزی به منظور توسعه آموزشهای فرهنگی، سیاسی و اخلاقی از طریق برگزاری کلاسهای آموزشی و سمینارها و مجامع فرهنگی، فکری و سیاسی دانشگاهی با استفاده بهینه از توان موجود نهادهای اسلامی و انقلابی و نظارت بر آنها 11.فراهم آوردن زمینه ترغیب عناصر دانشکده به منظور حضور در صحنه‌های مختلف علمی، سیاسی و فرهنگی جامعه 12. اهتمام به ترویج فرهنگ گفتگو، نقد روشمند، آزاد اندیشی و گسترش زمینه ارتباط دانشگاهیان با صاحب نظران علمی، فرهنگی و سیاسی 13. مدیریت محتوایی شورای فرهنگی و اجتماعی از طریق تسهیل در فرآیند تصویب طرحها، پیشنهاد برنامه‌های لازم و پیگیری وظایف محوله 14. پیگیری ابلاغ مصوبات، مقررات و آیین‌نامه‌ها و اطلاع‌رسانی به واحدهای مرتبط در داخل یا خارج دانشکده، با هدف ایجاد هماهنگی و نظارت بر حسن اجرای آنها و ارائه گزارش ارزیابی به شورای فرهنگی و اجتماعی دانشکده. ایجاد شورای صنفی دانشجویی در مراکز،از طریق برگزاری انتخابات دانشجویی به منظور تعیین نمایندگان دانشجویان جهت ارائه مطالبات و مشکلات آنان |